Klassificering av läromedel.

Undervisningsverktyg i didaktik används förAtt identifiera en eller annan del av lärandeprocessen. De har stor betydelse för genomförandet av lärarens lednings- och informationsfunktion. Dessutom är de material eller ideala föremål som används för att utveckla ny kunskap, praktisk och kognitiv aktivitet och erfarenhet. Klassificeringen av utbildningsverktyg är tvetydig, därför har olika forskare olika inriktningar på denna fråga. Medelåten för yrkesutbildning är verktyg som används av läraren och eleverna i deras arbete.

För närvarande finns det ingenklassificering av läromedel. Faktum är att det finns många av dem och alla skiljer sig från varandra baserat på deras tecken. Så, på objektets sammansättning kan de delas in i material, det vill säga utrustning, lokaler, schema, datorer, möbler och ideal, det vill säga teckenmodeller, fantasifulla representationer, tankeförsök.

Om vi ​​uppmärksammar hursätt att träna för utseendeskällorna, då kan vi skilja sådana grupper: naturligt - det här herbariet, droger, naturliga föremål och konstgjorda - läroböcker, bilder, instrument. Det finns också en klassificering av komplexitet. Den innehåller enkla (kartor, modeller) och sofistikerade (datorer, videobandspelare) inlärningsverktyg.

Förresten används de, de är indelade istatiska, till exempel bilder och dynamiska, till exempel en video. Dessutom kan inlärningsverktygen relatera till olika objekt. Detta innebär att de används av läraren som en klasstidskrift, eller av studenter, som en arbetsbok.

Klassificering av läromedel enligt naturenEffekterna är följande: audiobandspelare, visuella mätinstrument, diagram och audiovisuell dator. Dessutom kan du dela dem och av funktionerna i deras struktur. Antag att en platt plan refererar till en volymetrisk jord och till en virtuell - olika multimediapresentationer.

I processen att fördela olika grupper av medellärande bör vara uppmärksam på det faktum att informationsbäraren också är annorlunda. I detta sammanhang kan följande grupper särskiljas: papper - detta är en lärobok, laser - DVD, CD-ROM, elektronisk - olika datorprogram och magnetooptiska filmer. Dessutom glöm inte att det finns olika nivåer av pedagogiskt innehåll. Baserat på detta finns läromedel på lektionsnivå, det vill säga handouts, nästa grupp - på ämnesnivå - didaktiska material, läroböcker och den tredje gruppen - på läroprocessen i allmänhet - klassrum.

Klassificering av lärande verktyg i relation tillTekniska framsteg är följande: det finns tre grupper. Den första är traditionell (bibliotek, museer, visuella hjälpmedel); den andra är modern (multimedia, datorer, media); Den tredje är lovande (lokala och globala datanät, webbplatser).

Det finns i didaktiken och begreppet funktion avutbildning. Med det menas hur undervisningshjälpmedel externt manifesteras, vilka används i undervisningen och undervisningsprocessen uteslutande för ett visst syfte. Det har visat sig att träningsmöjligheterna är en av de viktigaste faktorerna som påverkar utbildnings- och utbildningsprocessen. Så vilka funktioner kan urskiljas? Först och främst är utbildningsverktyg utformade för att minska tiden för uppfattningen av olika pedagogiska uppgifter. Dessutom skickas all nödvändig information med hjälp. En annan funktion är möjligheten att överväga att objektet studeras som helhet och i delar. Och de är också utformade för att säkerställa lärarens och studenternas aktiviteter. Och för detta borde de alltid användas helt i klassrummet.